Digital Literacy Hub.
Terug naar home

Licentie

De website van de Digital Literacy Hub en de interactieve tools zijn gepubliceerd onder een Creative Commons-licentie. Je mag ze gebruiken en delen, mits je de onderstaande voorwaarden respecteert.

Deze website

Tenzij anders vermeld, is de inhoud van digitalliteracyhub.nl © 2026 door Philipp K. Masur gelicentieerd onder CC BY-NC-ND 4.0.

Dit geldt niet voor logo's en merken (ook niet voor die van onze partnerinstellingen), voor foto's en ander materiaal van derden, en voor de publicaties en instrumenten die we citeren; daarvoor gelden hun eigen licenties.

Onze tools

Wat deze licentie betekent

  • Naamsvermelding: je moet de maker op passende wijze vermelden, een link naar de licentie geven en aangeven of er wijzigingen zijn aangebracht.
  • Niet-commercieel: je mag het materiaal niet voor commerciële doeleinden gebruiken.
  • Geen afgeleide werken: als je het materiaal remixt, bewerkt of erop voortbouwt, mag je het gewijzigde materiaal niet verspreiden.

Lees de volledige licentietekst bij Creative Commons

Bronnen van de vragenlijstitems

Alle 140 items van de vragenlijst van de Digital Literacy Hub zijn door ons ontwikkeld. Een deel ervan (101 items) is geïnspireerd op of aangepast van de hieronder genoemde gepubliceerde instrumenten; geen enkel item is letterlijk overgenomen. Van de 28 items in de korte versie die in de Assessment Tool wordt gebruikt, bouwen er 21 voort op deze instrumenten. We danken de auteurs ervan.

  • Ashley, S., Maksl, A., & Craft, S. (2013). Developing a news media literacy scale. Journalism & Mass Communication Educator, 68(1), 7–21. https://doi.org/10.1177/1077695812469802
  • Carolus, A., Koch, M. J., Straka, S., Latoschik, M. E., & Wienrich, C. (2023). MAILS: Meta AI literacy scale. Computers in Human Behavior: Artificial Humans, 1(2), 100014.
  • de Vries, D. A., Piotrowski, J. T., & de Vreese, C. (2025). Developing the DigIQ: A measure of digital competence. PLOS ONE, 20(5), e0322995. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0322995
  • De Vries, D. A., Piotrowski, J., & de Vreese, C. (2022). DigIQ [measurement instrument]. https://osf.io/dfvqb
  • Van Oosten et al. (2025). DigIQ 2.0 [measurement instrument]. https://osf.io/d5c7n
  • Dogruel, L., Masur, P. K., & Joeckel, S. (2022). Development and validation of an algorithm literacy scale for internet users. Communication Methods and Measures, 16(2), 115–133. https://doi.org/10.1080/19312458.2021.1968361
  • Masur, P. K., Teutsch, D., & Trepte, S. (2017). Entwicklung und Validierung der Online-Privatheitskompetenzskala (OPLIS). Diagnostica, 63(4), 256–268.
  • Purington Drake, A., Masur, P. K., Bazarova, N. N., Zou, W., & Whitlock, J. (2023). The youth social media literacy inventory: Development and validation using item response theory in the US. Journal of Children and Media. https://doi.org/10.1080/17482798.2023.2230493
  • Rozendaal, E., Opree, S. J., & Buijzen, M. (2016). Development and validation of a survey instrument to measure children's advertising literacy. Media Psychology, 19(1), 72–100. https://doi.org/10.1080/15213269.2014.885843
  • van Deursen, A. J. A. M., Helsper, E. J., & Eynon, R. (2016). Development and validation of the Internet Skills Scale (ISS). Information, Communication & Society, 19(6), 804–823. https://doi.org/10.1080/1369118X.2015.1078834
  • Vraga, E. K., Tully, M., Kotcher, J. E., Smithson, A.-B., & Broeckelman-Post, M. (2015). A multi-dimensional approach to measuring news media literacy. Journal of Media Literacy Education, 7(3), 41–53.

Neem contact met ons op voor gebruik dat niet onder deze licentie valt.

Licentie | Digital Literacy Hub | Digital Literacy Hub