05Onze Publicaties
Onderzoeksresultaten die bijdragen aan het veld van digitale geletterdheid
Publicaties van de Hub
Rapporten uit het eigen onderzoek van de Hub, met de data erachter.
Digitale geletterdheid in Nederland
Resultaten van een representatief onderzoek onder 1181 mensen in Nederland
Masur, P. K., Parry, D. A., Veldhuis, J. & Hartmann, T.
Hoe digitaal geletterd zijn mensen in Nederland? Dit rapport presenteert een onderzoek uit 2026 onder 1181 volwassenen, representatief voor de bevolking naar leeftijd, geslacht, opleiding en regio. We meten vier competenties (apparaten en instellingen bedienen, informatie beoordelen, met anderen omgaan, zelf content maken) in zeven digitale domeinen, van privacy tot generatieve AI. De meeste Nederlanders redden zich digitaal goed, maar ongeveer één op de tien voelt zich in vrijwel alle onderzochte situaties onzeker. Bij algoritmen en generatieve AI zijn Nederlanders het minst vaardig, jongeren zijn duidelijk vaardiger dan ouderen, en zelf uitzoeken is de meest genoemde leerroute.
Permanente link: hdl.handle.net/1871.1/c4200b8e-0e41-49ae-8bc2-aeeb6e363a09
Tools op basis van dit onderzoek: Test je digitale geletterdheid · Verken onze onderzoeksdata
Digitale Kompetenz in Deutschland
Ergebnisse einer repräsentativen Befragung von 1.191 Menschen in Deutschland
Digitale geletterdheid in Duitsland: Resultaten van een representatief onderzoek onder 1191 mensen in Duitsland
Masur, P. K., Parry, D. A., Veldhuis, J. & Hartmann, T.
Hoe digitaal geletterd zijn mensen in Duitsland? Dit rapport presenteert een onderzoek uit 2026 onder 1191 volwassenen, representatief voor de bevolking naar leeftijd, geslacht, opleiding en regio. We meten vier competenties (apparaten en instellingen bedienen, informatie beoordelen, met anderen omgaan, zelf content maken) in zeven digitale domeinen, van privacy tot generatieve AI. De meeste mensen redden zich digitaal, maar ongeveer één op de zeven voelt zich in vrijwel alle onderzochte situaties onzeker. Bij algoritmen en generatieve AI zijn mensen het minst vaardig, jongeren zijn duidelijk vaardiger dan ouderen, en wie vaardiger is, voelt zich beter opgewassen tegen de digitale wereld, maar nauwelijks minder belast.
Permanente link: hdl.handle.net/1871.1/b700a1ee-6b44-418b-b94d-4049fa42d14c
Tools op basis van dit onderzoek: Test je digitale geletterdheid · Verken onze onderzoeksdata
Publicaties van Hub-leden
Onderzoek van onze leden naar digitale geletterdheid en verwante onderwerpen.
The promise and peril of social media: How context shapes online risks and digital literacy among adolescents in a semi-rural South African community
Steytler, M. M., Parry, D. A.
When Sharing Becomes the Norm: How Disclosure Prevalence and Relational Similarity Shape Social Norms on Social Media
Masur, P. K., Parry, D. A.
Does the mere presence of smartphones impact cognition in the high school classroom?
le Roux, D. B., Parry, D. A., Feldman, J.
Escaping the Digital Panopticon? Longitudinal Effects of Dataveillance Salience Shocks on Privacy Attitudes and Inhibited Behaviors
Meier, Y., Masur, P. K.
Examining learners' engagement patterns and knowledge outcome in an experiential learning intervention for youth's social media literacy
Zou, W., Purington Drake, A., Masur, P. K., Whitlock, J., Bazarova, N. N.
Social Media and Youth Mental Health: Simple Narratives Produce Biased Interpretations
Sewall, C., Parry, D. A.